Favoriser la réussite : une affaire d’école par Marianne Cormier, guide à l’intention des écoles secondaires de langue française, produit par la FCE (2010)
Ce guide présente sept axes d’interventions soutenus par la recherche et les expériences pratiques du personnel enseignant oeuvrant en situation minoritaire et consulté pour le guide.
Reconnaissant le contexte social dans lequel les jeunes évoluent (culture américaine) et le désir des jeunes de se définir par rapport à son milieu familial et par rapport à son environnement social, l’auteure nous propose aussi des pistes d’action et des conseils selon les axes d’interventions.
L’auteure présente un questionnaire que le personnel enseignant est invité à remplir afin de mieux se connaitre et reconnaître des situations personnelles qui peuvent influencer ses pratiques pédagogiques. L’analyse des réponses permettra de faire le point sur leur propre cheminement identitaire. Deux questionnaires à l’intention des élèves sont aussi proposés : le premier permettra au personnel enseignant de dresser un profil de la classe et le deuxième est un outil de discussions facilitant un dialogue sur la langue française.
En dernière partie, l’auteure décrit des stratégies pédagogiques pratiques pour intervenir auprès des élèves et les amener à porter un regard critique sur leurs attitudes et leurs comportements envers la langue française.